Micro:bit 簡介及其在教育中的應用
Micro:bit 是一款小巧而功能強大的編程板，被越來越多的教育者納入課程中，以增進學生的科學、技術、工程和數學(STEM)技能。這款迷你的編程板成本低廉、功能豐富，令它成為教師在多元智能課程中不可或缺的工具。
多元智能的概念
多元智能理論由心理學家霍華德·加德納（Howard Gardner）提出，認為人類智能並非單一維度，而是由多種不同的能力及潛力組成，包括語言智能、數理邏輯智能、空間智能、動覺運動智能等。透過運用 micro:bit，教師可以創造豐富多樣的學習活動，培養學生在不同智能領域的潛力。
如何將 Micro:bit 融入多元智能課程
在多元智能課程中，micro:bit 可用來設計各種創意項目，從而讓學生在編程、創新和解決問題中培養不同的能力。例如，在開發語言智能方面，學生可以利用 micro:bit 設計能顯示文字信息的簡單裝置，或者通過創作講故事的遊戲來練習語言表達。另外，在數理邏輯智能的培養上，教師可以設計需要解決數學問題的程式挑戰，幫助學生加強邏輯思維能力。
動手實作激發創造力
運用 micro:bit 不僅增強了學生的技術技能，也提供了一個激發創造力的平臺。在多元智能課程中，教師可以鼓勵學生組建小組，共同協作探索利用 micro:bit 解決社會問題或設計智能家居模型，這不僅能提升學生的創意表達，也能加深對團隊合作的理解。
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